PBL教学法在淋巴瘤临床教学中的应用

• 作者: 林艳
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 淋巴瘤 临床教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: R733
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究分析PBL(problem-based learning)教学法在淋巴瘤临床教学中的应用价值.方法:将69名临床专业学生作为研究对象,随机分为对照组(34名)和实验组(35名),对照组采用传统教学,实验组采用P B L教学.结果:实验组出科考核成绩显著高于对照组(P<0.05).调查问卷中发现P B L教学法能够活跃课堂气氛、提高学习主动性、提高临床操作技能、培养协作精神.结论:与传统教学相比,P B L教学法在淋巴瘤临床教学中效果显著,是一种值得应用的高效教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林艳		8	13	2.0	3.0