小学数学概念教学模式内化运用的研究

• 作者: 程湘
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念教学 内化应用
• 年，卷（期）: jzjxyky_2020,（8）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学概念一般是指客观世界数量关系和空间形式方面的本质属性在人脑中的反映。小学数学知识通常表现为概念、定律、性质、法则、公式和基本方法等,其中数学概念是构成数学知识的“细胞”。又是发展学生智力、培养学生数学能力的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程湘		2	0	0.0	0.0