关于小学语文写作教学生活化分析

• 作者: 何源
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 写作教学 生活化
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 页码范围: 0120-0120
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

由于小学阶段的学生心智尚未成熟,刚刚接受系统的教育,到现在可能还没有养成良好的学习习惯,学习的动力和学 习的方法还要依靠教师予以指导和挖掘。但是语文属于一门综合性较强的学科,其中不乏一些晦涩难懂的文言文和诗句,这些内 容不容易被小学生接受和理解,但是如果将生活化的教学方法引入其中,便能很快引起学生的共鸣。作文作为学生情感流露与想 法的外在表达形式,也是小学语文教师当前的教学重点之一,教师借助生活化教学策略,能够让学生参与更多的生活体验,获得 更为丰富的写作灵感,积累更多的写作素材,对学生提高写作能力意义重大。

作者信息

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1	何源		1	0	0.0	0.0