在小学数学教学中让反思提高学生思维活动核心能力的实践研究

• 作者: 王恩文
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 数学反思 问题情境 反思时机与内容 反思方法
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学反思就是认知者对自身数学思维活动过程和结果的自我觉察、自我评价、自我探究、自我监控和自我调节,是思维活动的一种高级形式。培养学生的反思能力既可以提高学生的思维、自我评价水平和学习效率,又是培养数学能力的有效方法。在新课程背景下,要培养学生的反思意识,使其养成反思习惯。要以创设良好的问题情境为前提,抓住反思的时机,教会反思方法,让学生在学习过程中的各个阶段进行有效反思,培养初步的反思能力。

作者信息

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1	王恩文		2	0	0.0	0.0