以科学育人观引领学校高品质发展

• 作者: 张道琼
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 质量观 课程观 评价观 轻负高效
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

衡量一所学校教育教学质量的高低,要看这所学校是否把促进学生的全面发展,面向全体学生,注重品德与能力培养作为育人的目标,作为学校课程改革的立足点,作为学校教学管理工作的出发点。只有确立了正确的质量观、课程观、评价观,才能不断优化教学管理机制,从而通过刚柔相济、虚实结合的有效管理成就教师,培育主动发展的学生,促进学校高质量办学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张道琼		3	0	0.0	0.0