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摘要:
小学语文作文生活化教学应基于语文学科核心素养,教师应该在深入了解小学语文学科核心素养的基础上,根据作文生活化教学的要求和小学生的认知能力,通过在阅读教学中实施生活化指导、指导学生进行生活化写作命题、指导学生整理生活化写作素材、在作文习作中进行生活化教学等,更好地落实作文生活化教学,培养学生语文学科核心素养,提高作文教学的效果。
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教学探究
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文献信息
篇名 基于核心素养的小学语文作文生活化探究
来源期刊 新课程教学:电子版 学科 教育
关键词 小学语文 作文 生活化 核心素养
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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1 刘海英 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学语文
作文
生活化
核心素养
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
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6330
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46
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724
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