病例分析教学法在临床危机教学中的应用分析

• 作者: 王小艳 罗钰
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 临床危机 病例分析 教学
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 271-272
• 页数: 2页
• 分类号: R05
• 语种: 中文

摘要

目的:为了深入探究临床危机教学过程中采取病例分析教学法的应用效果.方法:通过选取某医科大学2015级临床专业的学生为例进行分析,将其按照采取的教学法合理的分为观察组和对照组.对观察组学生实施病例分析教学法,对照组学生实施传统的教学法.教学内容主要涉及到日常ICU中所发生的危急诊事件,再对比两组学生的理论成绩、技能考核成绩和教学方法 的满意度.结果:通过比较两组学生的理论成绩、技能考核成绩和对教学方法 的满意度,观察组明显较对照组的成绩优,两组结果 差异具有统计学意义(P<0.05).结论:通过将病例分析教学法合理的应用到临床危机课程的教学过程中,能够有效提高学生的参与性,切实增强学生的临床危急诊事件的判断能力和处理能力,促使学生更好的成长.