分层次分阶段带教模式在呼吸内科护理带教中的应用

• 作者: 李伶俐(通讯作者) 秦小梅 马娅玲
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 分层次分阶段带教模式 传统带教模式 呼吸内科护理 实习护士
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0095-0095
• 页数: 1页
• 分类号: R47

摘要

目的:探讨分层次分阶段带教模式在呼吸内科护理带教中的应用效果观察。方法:选取 2018 年来我院呼吸内科的实习护士 40 名,采用随机分配的方法将他们平均分为 两组,即为对照组和观察组,两组均有 20 例实习护士。对照组采用传统带教的模式,观察组采用分层次分阶段带教模式。对两组护士带教之后,比较两组实习护士的综合考核能力, 并且比较两组实习护士对带教模式的满意度。结果:从综合考核能力的情况来看,观察组护士的基础技能、理论知识、综合素质以及专业技术等综合能力均优于对照组护士,且差异显 著(P < 0.05);从实习护士对带教模式的满意度来看,观察组护士对带教模式的工作状态、基础护理、护理主动性以及病情评估等情况的满意度评分均优于对照组护士,且差异显著(P < 0.05)。结论:相比较传统带教的模式而言,分层次分阶段带教模式对于实习呼吸内科护士的综合能力提高有着更加有效的帮助。该带教模式能够弥补传统带教模式中的不足,提升 被带教护士的综合能力,非常值得在呼吸内科临床护理中进行临床推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦小梅		3	0	0.0	0.0
2	马娅玲		4	0	0.0	0.0
3	李伶俐(通讯作者)		1	0	0.0	0.0