多学科迁移体育情境教学的研究

• 作者: 李丹阳
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 学科迁移 体育情境 教学
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2020,（21）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

为了丰富学生的课堂情感体验,培养学生全面发展,同时优化体育教学结构,渲染课堂氛围,提高教学质量,广大体育教师开始尝试应用多学科迁移体育情境教学模式。本文采用文献资料、跨学科研究、访谈等方法,对多学科迁移体育情境教学进行研究,并得出结论:通过迁移以前已经学会的一门或多门学科的知识、技能创编成新的情境,应用到学习和掌握体育与健康知识、运动技能中并产生积极正面的影响,不但使体育教学收到较好的教学效果,而且打破学科之间壁垒,使学生学习体育课的同时也能与其他学科共同进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹阳		1	0	0.0	0.0