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新课程改革背景下小学教师课程观研究
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摘要：
随着国家教育不断受到重视,在当前的新课程改革的大环境下,越来越多的人开始重视小学教师课程观的研究,并且也开始重视培养小学生的综合能力,希望寻找一个多样化的教学手段来帮助学生们掌握课堂上的知识,小学教师也应该在教学过程中不断地提高自身的教学能力。基于此,本文首先对新课程改革的相关概念进行了阐述,并分析了新课程改革背景下小学教师面临的问题,探讨了在此大环境下的小学教师课程观的发展趋势。
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文献信息
| 篇名 | 新课程改革背景下小学教师课程观研究 | ||
| 来源期刊 | 读与写:教师 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课程改革 小学教师 课程观 | ||
| 年，卷（期） | dyxjs_2020,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0108-0108 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.96 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
小学教师
课程观
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写：教师
主办单位：
四川省南充市文化教育交流中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-1578
CN：
51-1650/G4
开本：
出版地：
四川省南充市育英路131号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11577
总下载数（次）
79
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