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知识融通视野下 STEM 教学活动设计研究
知识融通视野下 STEM 教学活动设计研究
作者:
李洁
杨绪辉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
STEM 教学
知识融通
教学模式
摘要:
摘要:STEM教学回应了当下创新型发展社会对于复合型人才的需求,体现了新课程改革要点,强调跨学科知识能力及其应用实践的培养。相较于国外STEM教学注重各个学科知识的融通而言,国内的研究与实践偏离了该轨道。因此,首先重新对STEM教学的理念进行了梳理;进一步,对依据知识融通理念指导STEM教学开展的优势进行了解析;最后,尝试结合知识融通理念构建STEM教学模式,试图以此来打破各个学科知识的壁垒,凸显STEM教学的价值。
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文献信息
篇名
知识融通视野下 STEM 教学活动设计研究
来源期刊
教育现代化
学科
关键词
STEM 教学
知识融通
教学模式
年,卷(期)
2020,(97)
所属期刊栏目
课程与教学设计
研究方向
页码范围
145-150
页数
6页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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引文网络
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研究主题发展历程
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STEM 教学
知识融通
教学模式
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
主办单位:
工业和信息化部
出版周期:
周刊
ISSN:
2095-8420
CN:
11-9354/G4
开本:
16开
出版地:
北京市石景山鲁谷路35号
邮发代号:
82-770
创刊时间:
2014
语种:
chi
出版文献量(篇)
20424
总下载数(次)
43
总被引数(次)
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