教师课堂话语中的隐喻探析

• 作者: 林蓉 游红玉 郭良
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 教师课堂话语 隐喻 认知 互动 思辨
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 257-258
• 页数: 2页
• 分类号: H003

摘要

隐喻是语言的生命。隐喻不仅是一种语言现象,也是一种认知手段。教师话语体现了教师对学生的认知、授课知识的认知以及世界的认知。教师课堂话语中隐喻的使用对实现“以学生为中心”的教学模式发挥了很大的作用,通过三个方面的分析:学生认知需求、互动需求和思辨需求得出结论,同时,指出隐喻使用中应注意的几个问题,旨在探索教师课堂话语中更好地发挥隐喻的作用。