浅谈小学数学课堂教学优化策略

• 作者: 杨秀英
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 课程教学 优化策略 探究
• 年，卷（期）: 2020,（38）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课程教学是一个动态的过程,虽然教师所讲解的知识是固定的,但是面对的学生是活跃的以及变化的,虽然教师们持续改进以及探究,但是要想使得课程教学展现出完美的状态似乎也是非常困难的事情.即使教师安排得再精心,准备得再充分,都会在实际进行教学的过程当中出现各式各样的问题,问题无法避免,但是我们可以选取一定程度的措施对课程教学过程进行优化,降低问题的影响以及减少问题的数量.因此,改进课程教学策略是面对没有固态学习的课堂时,提升课程教学效果以及课程教学效果的最佳路径,更是协助进一步掌控知识的优良策略.笔者结合课程教学探究过程当中的经验以及数学课程教学的认识,对小学数学课程教学的优化策略进行解析.