论高中英语阅读对词汇教学的有效性应用

• 作者: 何科诚
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 词汇探微
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

词汇是构成语言的基本单位,也是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一.在语言学习时,只有积累足够多的词汇,并能灵活运用词汇,才能领会语言的用法,逐步提高语言能力.所以,在语言教学中,词汇教学历来都备受关注.英语是世界上使用范围最广的语言,在英语教学中,许多人都将词汇教学视为教学的基础,并在此做了很多努力.但是,结合实际来看,英语词汇教学质量不容乐观.阅读教学是英语教学的一个重要环节,在英语阅读教学中,有效应用词汇教学,可以帮助学生记忆词汇,提高学生的阅读能力.所以,许多人主张将词汇教学要灵活,以促使学生词汇水平和阅读能力提升.那么,在高中英语阅读教学中,词汇教学究竟有何作用?如何应用词汇教学来达到一箭双雕的目的呢?