趣味识字法在小学语文教学中的应用

• 作者: 李冬梅
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 趣味识字 小学语文 教学应用 必要性
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 1638字
• 语种: 中文

摘要

语文学科本就是一门非常重要的学科，无论是小学阶段还是中学阶段更是在高中阶段，语文都是必修的，固然，语文的学习相当的关键。语文的学习可以培养学生的语文核心素养，加强学生对事物的理解能力，提升学生各方面的综合素养。为了加强和稳固这些对学生的积极影响，这一工作的实施应该从小学开始，在教学过程中，采用灵活多变的教学模式，以提高小学生语文学习能力为目标，积极创设出有利于学生学习的学习环境。教学的质量决定了学生能力的发展，教师应该尽自身全部的努力为学生创造良好的条件。本文章就是通过查阅和收集相关的资料，对趣味识字教学法深入理解，然后分析了趣味识字教学法的必要性，最后探究了趣味识字教学在小学语文教学中的应用。