PBL教学法在心内科临床实习教学中的应用价值探讨

• 作者: 冯辉 燕军 程明月 谢冰
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 心内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 245-246
• 页数: 2页
• 分类号: R197.323
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨P B L教学法在心内科临床实习教学中的应用价值.方法:选取2018年1月—2018年6月24例在我院心内科实习的医师作为研究对象,采用抽签法随机分为对照组和观察组,对照组实习医师与观察组实习医师分别为12例,对照组医师给予传统教学,观察组医师给予PBL教学,对比两组医师的理论学习成绩与满意度,进行统计学分析.结果:观察组的优良率显著优于对照组优良率,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).对比两组学生的总满意率,观察组高于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:P B L教学法,在心内科临床实习教学中,有效的提高了实习者的临床能力,促进了学生临床思维的发展,激发学生的学习激情,值得在教学中使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	燕军	徐州医科大学附属医院	11	5	2.0	2.0
2	冯辉	徐州医科大学附属医院	9	3	1.0	1.0
3	谢冰	徐州医科大学附属医院	9	8	2.0	2.0
4	程明月	徐州医科大学附属医院	9	2	1.0	1.0