手术仿真模型联合PBL教学法在耳显微外科临床带教中的效果分析

• 作者: 方练 林碧 叶凡 张凌浩 高玉峰
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 耳显微外科 手术仿真模型 PBL教学法 带教
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 245-246
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨手术仿真模型联合PBL教学法在耳显微外科临床带教中的教学效果.方法:选取2018年10月—2019年10月我院耳显微外科80名医学生作为对象,随机分为对照组和观察组,各40名.对照组行传统理论教学,观察组行手术仿真模型联合P B L教学法.对比分析两组考核成绩、学习动机及综合能力.结果:观察组各项考核得分高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组各项综合能力评分均高于对照组,差异显著(P<0.05).结论:在耳显微外科临床带教中采取PBL教学法联合手术仿真模型,有助于激发学生学习主动性,提升掌握知识能力,提高临床实践教学质量,值得应用.