自主游戏促幼儿成长——试论幼儿自主游戏中教师的指导策略

• 作者: 延莉
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 自主游戏 教育引导 指导策略
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 游戏故事
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.04.008

摘要

有关于幼儿的教育无法脱离兴趣的支撑,游戏作为幼儿喜闻乐见的活动,自然是可以成为调动幼儿兴趣,激发其学习积极性的工具.游戏活动必须要充分展现出幼儿的天性,是幼儿处于自身兴趣需要的、轻松愉快的活动方可,创设出开放活跃的游戏氛围,激发幼儿的主观能动性,这具有极为重要的意义.幼儿在整个游戏过程中,虽然具备自主选择、自主交流的权利,但是在活动中往往会出现自己无法解决的问题,而此时则需要教师的有效指导帮助.鉴于此,本文将会重点分析探讨教师在开展自主游戏活动的时候,应该如何指导幼儿,以求能够带来良好的促进作用.