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摘要:
突破传统实验教学的框架,树立"大实验教学"新理念,将学生的实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟等实践性活动的过程纳入实验教学体系.通过病毒探秘、实践操作、情境体验,形成学生的科学认知,培养学生的科学生活能力,涵养学生的科学精神,孕育学生的生命担当与价值追求,探索素养培育的新路径,给学生上好生命成长之大课.
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文献信息
篇名 大实验教学观下小学科学生命教育的实践探索
来源期刊 教育与装备研究 学科
关键词 实验教学 生命教育 科学教育 成长大课
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
实验教学
生命教育
科学教育
成长大课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
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5768
论文1v1指导