基于参与意识培养的小学低年级数学教学策略探讨

• 作者: 廖加庆
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级数学 参与意识 情境 操作 活动 鼓励
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

良好的参与意识培养,可以较好的促进小学低年级学生将精力主动集中到学习上来。低年级数学教学中,教师应侧重孩子们参与学习意识的培养,在学生积极主动参与学习的过程中,锻炼数学抽象、推理、建模、运算、想象、分析等数学核心素养,从而不断提高课堂教学有效性。文章从情境激趣、动手操作、活动体验快乐、鼓励增强自信等四个方面入手,对基于参与意识培养的小学低年级数学教学策略进行探讨,旨在切实不断提高学生的数学综合能力。