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摘要:
高职数学课程该如何面对新工科建设的三"新",本文从课程的定位、建设的理念和建设的关键内容进行探讨,旨在为培养多样化、创新型的工程科技人才奠定基础,提供保障.
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高职
数学课程体系
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研究性教学
服务于专业的高职数学课程研究
高职数学
专业需求
教学改革
中高职数学课程衔接问题和建议
中高职教育
课程衔接
数学课程
内容分析
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文献信息
篇名 新工科建设背景下的高职数学课程建设
来源期刊 高等数学研究 学科
关键词 新工科建设 高职数学 课程建设
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 教学改革
研究方向 页码范围 99-102
页数 4页 分类号 O151
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-1399.2021.04.032
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
新工科建设
高职数学
课程建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等数学研究
双月刊
1008-1399
61-1315/O1
16开
西安市西北工业大学内
52-192
1954
chi
出版文献量(篇)
3527
总下载数(次)
11
总被引数(次)
7332
论文1v1指导