注重深度学习培养科学思维 ——以"浮力"复习课为例

• 作者: 胡玉莲
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 关键词: 深度学习 科学思维 浮力
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

教师在教学设计中注重深度学习,可以培养学生的科学思维,提高学生物理核心素养.本文以"浮力"复习课为例,巧妙地利用三个苹果,将浮力部分的知识点串联.通过深度备课,精选实验器材;实现深度教学,促进学习生成;引导深度反思,提高思维品质.