小学创客教育的生成逻辑阐释

• 作者: 杨翠
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 创客教育 生成哲学 生成机制 创客精神 创新思维
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是学生个体发展的关键时期,小学教育中创新核心素养的培育至关重要.创客教育在小学阶段具有旺盛的生命力,也折射出小学教育的本真诉求.创客教育传承了生成哲学中"生成"的核心精髓,与小学教育"内源式"发展实现高度统合.小学创客教育的价值建构与意义阐释并非混沌无序状态,而是遵循由创客精神、教师、创造中学、学生等构成的生成机制.小学创客教育遭遇到创客精神的"缺位"、想象空间的"藩篱"、创新思维的"异化"、自主探究的"失真"等现实困境.我们可以从创客精神、想象空间、创新思维、自主探究等方面实现理路生成.