PBL教学法在颈椎病推拿临床教学中的应用

• 作者: 严一成 朱烱伟 居宇斌 曹军
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: PBL教学法 颈椎病 推拿教学 痹证
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.07.006

摘要

目的 探讨PBL教学法在颈椎病推拿临床教学中的应用效果.方法 选取上海中医药大学附属上海市中西医结合医院2016级针灸推拿学专业的30名学生作为研究对象,前期均已在学校完成中西医基础课程、推拿手法学、推拿功法学以及推拿人体操作等相关课程进入临床实习阶段,随机分为实验组和对照组,每组15名学生.对照组采用传统临床带教法,实验组采用PBL教学法.比较2组学生的考试成绩、Mini-CEX量表评分及教学满意度评分.结果 实验组学生的考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生的Mini-CEX量表各评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001).实验组学生的教学满意度评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).结论 PBL教学法注重培养学生的临床诊疗思维,有助于发挥其主观能动性,切实提高解决实际问题的能力,从而有效提升教学效果.