初中数学课堂真实学习的"四轮驱动"策略

• 作者: 左强
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2021.13.017

摘要

对在校初中生和教师的调查表明,许多学生对数学学习产生了畏惧感,以至学习动力不足、效能低下. 如何寻找破解之策,成都高新区左强名师工作室展开成都市专项课题"初中数学课堂真实学习研究",通过实施真实学习课堂"四轮驱动"策略,提供了学生实现真实学习的思路、方法和数学经验建构路径,培育了学生数学核心素养生长的课堂生态场.