高中诗词教学中运用思维导图的价值分析

• 作者: 张宝文
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 方法探索
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中语文的诗词教学,从实际情况来看,仍然存在着一些问题,教师在教学的过程中采取传统单一的方法导致学生学习的积极性不高,经常出现精力不集中的现象,教师的教学效果较低.为了改变这种情况,教师可以在语文诗词教学中利用思维导图来进一步开发学生的思维,吸引学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围.学生通过思维导图能够比较清晰地对所学内容进行了解,同时在与其他学生共同讨论中提高自身的沟通交流能力.思维导图与其它教学方式最大的不同点就在于它更加直观,便于学生对知识进行学习和掌握,除此之外,思维导图的教学方法还能够帮助学生改变原有的阅读习惯,快速提取出诗词中的有效信息,保证教师教学效果的提升.由此可见,在高中语文诗词教学中采取思维导图的方式有着非常重要的现实意义.