STEM理念下机器人课程与小学科学整合探索

• 作者: 信海凤 张英妮
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 信息化融合应用
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

STEM教育理念的核心是融合,基于STEM教育理念的机器人课程是比较成功的尝试.机器人课程的宗旨是在不断地构建、实验、探索、思考及解决问题的过程中,让学生理解抽象的理科知识.将机器人课程与小学科学课进行整合的想法,源于新的小学科学课程标准的颁布.《小学科学课程标准(2017版)》(以下简称课标)新增了技术与工程领域,课标中界定了什么是科学、技术、工程,以及科学、技术和工程对人工世界的作用.这一领域的增加,在小学科学课与STEM之间建立了最直接的联系.