微信平台结合PBL教学法在临床教学中的探究

• 作者: 王康武 陈晓
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 临床教学 微信平台 以问题为基础的学习
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨微信平台、PBL相结合的教学模式应用于临床教学工作中的具体方法及实际价值.方法:对照组行PBL教学,研究组行微信平台联合PBL教学.结果:教学前两组医学生理论知识、实际操作考核成绩对比均P>0.05,教学后研究组上述考核成绩优于对照组,组间、组内数据对比P<0.05;两组教学前CTDI-CV量表对比P>0.05,教学后研究组CTDI-CV量表评分高于对照组(P<0.05);研究组学习依从性(93.00％)高于对照组(72.00％),数据对比P<0.05;研究组对本次教学满意率为90.00％、对照组为79.00％,数据对比P<0.05.结论:应用微信平台、PBL联合教学有利于提高临床教学效果,对维持良好的师生关系、培养医学生评判性思维能力均具有积极意义.