对分层教学法的研究回顾与探讨

• 作者: 车赛西亚 包晓兰
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 关键词: 分层教学法 教育心理学 资本理论 学生成绩
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 153-156
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

多年来,国内外学者对分层教学法争论不休.支持者认为其因材施教,量体裁衣;反对者认为其会加剧教育不公,影响学生心理发展,不利于提升学生成绩.通过回顾国内外相关研究,结合教育心理学和资本理论等相关原理,探讨分层教学法对不同学生的影响.分析发现分层教学法能够在一定程度上促进成绩优异学生的学业进步,但是对成绩较差的学生没有显著帮助,不能有效提高所有学生的成绩,还会对部分学生的心理状态及人际交往产生负面影响.