小学高年级群文阅读与作文相结合探究

• 作者: 孙爱玲
• 来源期刊: 基础教育论坛
• 关键词: 小学高年级 群文阅读 作文教学
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6023.2021.21.029

摘要

群文阅读教学方法,就是指教师和学生对一组文章进行阅读和讨论,达成共识的过程.阅读和写作是不可分割的,阅读为写作提供丰富的素材和灵感,写作是阅读的提升,研究证明群文阅读对小学生的写作能力有重要的提高作用.基于此,本文研究了小学高年级群文阅读与写作相结合的策略,希望能够提高语文教学水平.