多元评价在高中英语写作教学中的应用

• 作者: 周琳
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 写作指导
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着教学体制的不断革新,高中英语教学目标越来越多元化.在运用过程写作法进行英语写作教学活动时,有许多的细节需要教师注意,在这中间,评价体系的建立是一个尤为重要的问题.为了满足学生英语创新写作能力的培养,更好地将过程写作法贯彻在英语教学中,教师就应该采用多元评价的策略,进而构建更加系统完整的评价体系.