丰富朗读形式,提升语文素养

• 作者: 余文清
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 语文素养 朗读情景 快板 反复 唱
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 262
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读作为书面语言有声化的途径,为出声阅读模式之一。朗读注于目,闻于耳,出于口,记于心,作为复杂类心智全过程。语文新课程标准中明确指出,要让学生在课堂上充分读,在朗读中对诗词整体进行感知,从而有所感悟,培养学生语感,让学生可以在朗读中受到情感熏陶。传统朗读形式过于单调乏味,不适合新课程改革下的教学需求,不能够较好的将学生学习兴趣激发出,为了可以将朗读方式进一步转变,创建出愉快和谐的课堂,需要教师探究生活朗读的形式的策略从而保障学生语文素养可显著提升。