基于学习通的混合式教学在高职临床医学生理学教学中的实践体会

• 作者: 叶蓓 陈建珍 贺芳 张颖 李杰 张轶
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 混合式教学 学习通 生理学 临床医学
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

在高职临床医学专业生理学课程近半年的教学过程中,笔者在消化与吸收这一章节,结合传统的教学模式渗透了学习通的在线教学模式,在这次线上教学活动中积累了一定的教学经验,总结如下:课前精心准备,在学习通上传资料,明确学习任务;课堂上采用多种方式督促学生在线学习;课后采用多种方法,评估学习效果;对于部分难懂内容,还是由老师讲解;设计有趣的课后活动,进一步激发学生的学习兴趣.在今后的教学工作中,会进一步完善教学过程,从而使之更为饱满,也为高职医学教育教学模式的改革及创新提供有益借鉴.