原发性肺癌临床带教中应用PBL教学法的效果分析

• 作者: 黄玉 吴莹莹
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: 原发性肺癌 临床带教 PBL教学法 教学质量 满意度
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 259
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨将PBL教学法应用于原发性肺癌临床带教中的价值.方法:选取2019.9-2020.9期间在我院实习的110名医学院学生,随机分2组,对照组学生仍然采用传统带教模式,研究组学生实施PBL教学法带教,对比两组学生的教学效果.结果:研究组学生各方面教学效果评分较对照组明显提高,研究组学生对教师的教学满意度评分较对照组明显提高,对比差异具有统计学意义,P<0.05.结论:将PBL教学法应用于原发性肺癌的临床带教中效果显著,可明显提升教学效果,建议广泛应用.