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摘要:
高中阶段学生体育核心素养包括"运动能力、健康行为、体育品德"三方面,高中体育应该围绕这三方面进行课程设置和教学.为了更好地推进体育教学改革、促使核心素养有效落地,人大附中体育教研组在全面分析学校实际情况基础上,积极推进篮球国家课程校本化,建构适应学生发展的篮球三级课程体系,开发篮球校本教参.学校实施大单元教学,关注个体差异,并创建多元化评价方式,提高了学生的篮球技能,培养了他们的体育核心素养.
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内容分析
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文献信息
篇名 基于核心素养的篮球课程校本化实施策略研究
来源期刊 创新人才教育 学科
关键词 核心素养 篮球课程 校本化实施
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 48-52
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-5502.2022.01.011
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
篮球课程
校本化实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
创新人才教育
季刊
2095-5502
10-1118/G4
大16开
北京市海淀区中关村大街37号科研南楼706室
80-92
2013
chi
出版文献量(篇)
658
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2
总被引数(次)
844
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