"双新"视角下对生物学课堂教学改革的思考

• 作者: 闫白洋
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 卷首
• 页码范围: 前插1
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.04.002

摘要

2021年新课程、新教材(简称"双新")全面实施,如何在课堂教学中充分发挥生物学科的育人价值已成为一线教师面临的新挑战.想要在课堂教学中切实培育学生的核心素养,需要处理好以下5种关系. 1处理"育人"和"育分"的关系 "双新"改革强调课堂的"育人"价值,而高考选拔机制则会在一定程度促使学生注重"育分"价值,如何处理"育人"和"育分"两者之间的关系?首先,教师要清楚"育分"中的概念理解和应用、解题的思维方式和探究方法等内容都是"育人"的重要组成部分.