基于线上和线下教学模式提高生理学实验课的教学质量

• 作者: 刘旭东 于华新 马丹 王松楠 单德红
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 生理学 实验课 线上授课 混合教学模式 微课
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.09.006

摘要

目的 为提高本科生生理学实验课教学质量,应对医师执业考试,培养全面性、复合型人才,通过多种教学模式的应用,为信息化教育与传统教学的整合优化积累实践经验.方法 以辽宁中医药大学2020级针灸推拿学专业、2020级专升本护理学专业为研究对象,实验课采用线上模拟实验授课与线下传统授课结合微课授课模式.通过学生评教、调查问卷形式评价实施效果.结果 采用线上授课的实验课学生综合成绩平均分、课堂反馈等综合评价明显高于线下传统实验教学.问卷调查结果显示,学生认为线上授课模式可以提高学习兴趣,及时总结知识点;线下授课模式,即传统授课结合微课的教学模式能提高学生的动手能力,可以提高学生思考分析及解决问题的能力.结论 与线下教学模式相比,线上教学模式可以提高学生学习兴趣,是线下模式的有益补充.