情景领导理论指导下PBL教学法在心内科临床教学中的应用

• 作者: 陈鸿武 马礼坤
• 来源期刊: 安徽医专学报
• 学科: 医学
• 关键词: 心内科 临床教学 情景领导理论指导下PBL教学法 临床技能
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 109-110,114
• 页数: 3页
• 分类号: R54
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8054.2022.02.040

摘要

目的:探寻情景领导理论指导下PBL教学法在心内科临床教学中的应用效果.方法:选择2020年1月-2020年12月临床医学专业某个大班150名学生,设为观察组,另选一个大班150名临床医学专业的学生设为对照组.对照组采用传统教学法,观察组采用情景领导理论指导下PBL教学法,比较两组教学效果.结果:观察组病例分析、应急处理能力、理论知识水平、临床技能、综合考核方面分数均高于对照组(P<0.05);观察组学生课堂气氛、临床思维发散能力、理解记忆效果、教学满意度方面评分均较对照组高(P<0.05).结论:心内科临床教学中应用情景领导理论指导下PBL教学法能有效提高学生成绩,提高教学满意度.