基于项目化学习的整本书阅读教学策略

• 作者: 徐璐
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 项目化学习 整本书阅读 《堂吉诃德》
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教研之页
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3963.2022.03.011

摘要

整本书阅读是高中语文任务群学习的重点.教师需依据整本书的特点和学情构建一定的学习情境和学习任务,从而全面拓展阅读知识,提升阅读综合素养.在整本书阅读过程中,教师需要将琐碎、零散的知识点进行整合,采用项目化学习方式,帮助学生构建核心知识,进行阅读实践和阅读成果展示,从而促进学生会阅读、真阅读.