基于图形组织者的深度学习研究与实践——以无机化学课程为例

• 作者: 赵海燕 孙华
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 图形组织者 深度学习 无机化学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 理论教学|Theory Teaching
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021010132

摘要

在无机化学教学中引入图形组织者,引导学生使用不同图形组织者来整理和激发思维,构建思维网络,实现深度学习.实践表明,这种教学策略可有效激发学生的学习动机,促进深度学习的产生,对学生高阶思维能力和自主学习能力的养成起到积极作用.