PBL+TBL混合教学模式在教育学基础课程教学中的应用研究

• 作者: 喻欣瑶 胡喆
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: PBL+TBL混合学习模式 教育学基础 课程教学 应用
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着现阶段我国教育工作的持续改革与发展,对于教育学方面专业课程的教学质量也提出了更高的要求,最终目的是培养符合现代教育工作发展要求的专业教育人才.PBL+TBL混合教学模式能够帮助学生从问题出发,以小组团队合作的方式,自主进行问题的探究、学习,以便在全面激活学生主观能动性的前提下,通过探索逐步形成完善的理论基础知识框架体系.本文以教育学基础这项课程的教学工作为例,在探讨PBL+TBL混合教学模式优势的前提下,分析了教育学课程中引入PBL+TBL混合教学模式的具体价值,探讨了这一模式的具体教学应用策略.