二语习得视野下的任务型教学

• 作者: 杨成
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 语言教学 二语习得 任务型教学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

二语习得不能决定学习者语言发展的方式,随着教师开展交际活动,研究人员开始评估这些活动的有效性.任务型教学对以意义为基础的活动关注和研究表明,该方法将学习过程视为一种学习实践过程,它主要通过参与来鼓励学习者的系统发展.实践研究确认这些面向任务型学习者的举措是有益的,因为该策略模式避免了PPP模式的诸多问题.