CDIO联合CBL带教方式在手术室护生带教中的应用研究

• 作者: 吕剑敏 叶蕾
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 手术室 构思—设计—实现—运作理念 案例教学法
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 131,133
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.03.066

摘要

目的:探讨构思—设计—实现—运作(CDIO)联合基于案例学习(CBL)的带教方式在手术室实习护生带教中的效果.方法:选择2019年9月至2020年9月到我院手术室实习的80名护生,按照随机数字表法分为实验组和对照组,各40名.对照组采用传统带教方式,实验组采用CDIO联合CBL带教方式,连续实习8周.比较两组实习生考试成绩、自主学习能力评分.结果:实验组理论知识、基础护理操作、模拟手术操作、实际临床手术操作的成绩,以及学习动机、自我管理能力、学习合作能力、信息素质评分均明显高于对照组(P＜0.05).结论:CDIO联合CBL带教方式在手术室实习护生中的带教效果明显.