混合式教学在产学协同育人模式中的实践研究——以安徽师范大学ACCA方向班为例

• 作者: 冷昕 孙丽
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: ACCA 混合式教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: F230-4|G642
• 语种: 中文

摘要

ACCA认证资质近年越来越受到用人单位的关注与认可,在高校ACCA方向班的人才培养方案中,结合了ACCA认证考试课程和专业本科课程的教学内容,对提升国际化、综合型会计人才专业素养发挥了积极作用.以安徽师范大学产学合作育人模式下的会计学ACCA方向班为例,对混合式教学模式在高校ACCA专业的应用及推广进行实践研究,通过线上线下有机融合、全过程数据采集,分析与评价混合式教学模式的教学效果.