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外语测试与教学
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Foreign Language Testing and Teaching
《外语测试与教学》是全国第一本也是唯一一本专注于外语测试、评估与教学之间的关系的学术刊物，开设有“测试理论与实践”、“外语测试与教学”、“书刊评介”等栏目。
主办单位：
上海外国语大学
ISSN：
2095-1167
CN：
31-2047/G4
出版周期：
季刊
邮编：
200083
地址：
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摘要： 本文报告笔者对《应用语言学文献阅读与评价》课程形成性评估的探索。紧扣形成性评估的关键特点，笔者构建了符合硕士研究生特点的课程形成性评估理论框架。依据该理论框架，形成性评估包括3个重要环节：确...
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摘要： 二／外语写作测试的评分是一个复杂的过程，是语言测试界研究的热点领域之一。本文综述了评分方法、评分标准及其设计方法、评分模式、评分员差异性（variability）、计算机自动评分等方面的理论...
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摘要： 文章首先从2011年英语专业四、八级考试测试内容人手，分析了各部分材料主题、主题范围和体裁以及各个测试项目的设计特点及测试内容；其次，文章分析了2011年度考试的描述性数据以反映分数的分布特...
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摘要： 纵观当前外语教学的各大关键环节，由于传统纸笔考试后人工无法有效完成大规模测试的信息统计和分析，测试的信息反馈工作往往难以有效开展，这就在很大程度上降低了语言测试对教学本身的参考价值，以至于测...
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摘要： 本文展现构建中国大学生英语口语能力评分量表的全过程。首先，通过对国内外相关文献综述得出英语口语能力构成成分调查问卷，将其运用于319名高校英语教师和学生后，通过因子分析得出主要评分维度及各成...
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摘要： 本文拟通过问卷调查和个人访谈，探索学习者对多媒体测试的心理认知状态。调查所得数据表明，学习者认为，与传统测试相比，多媒体测试更富有趣味性，可以在一定程度上减轻紧张感和焦虑感。同时，使学习者的...
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摘要： “词汇丰富性”反映言语产出中词汇运用的丰富程度，是词汇知识的一个重要层面，对语言习得及其它语言学科的研究具有重要意义。然而词汇丰富性需采用定量方式测量，设计难度较大，许多手段的信度和效度存在...
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摘要： LyleF．Bachman是美国应用语言学学会和国际语言测试学会前主席，在语言测试领域贡献卓越。他的《语言测试要略》（1990）被誉为语言测试领域的“圣经”。之后，他与Palmer合著的《语...
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摘要： 在用调查问卷和访谈比较了CET4翻译和单句汉译英的测试功能后，本研究发现这两种题型的测试功能极其相似。在用有声思维制定了一个较为客观的单句汉译英评分量表的基础上，本文比较了CET4翻译和单句...
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摘要： 本研究设计了TEM8讲座任务笔记策略的问卷调查，旨在了解该任务下考生的笔记策略特征构成及英语水平因素对策略使用的影响情况。因子分析结果表明，笔记策略特征主要包括听力记录和记录管理两个层面，以...
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摘要： 本研究介绍了二语习得研究领域常用的两种词汇广度知识和深度知识的测试手段“词汇水平测试”（VLT）和“词汇知识量表”（VKS），并以2007—2011年间8种国内外语类核心期刊中的二语词汇习得...
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摘要： 本研究以英语专业八级考试（TEM8）写作部分评分样卷为样本,研究英语专业学生在写作中的论据使用情况,以及评分环节对论据使用情况的关注程度。根据Packer＆Timpane的7种论据理论,研究...
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摘要： 本文分析了73633名英语专业四年级学生在2004至2012年度＂八级口语与口译考试＂中的口译成绩及其中两个年度（2007,2010）共369名考生的口译语料,以考察英语专业学生的口译能力。...
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14. 高考英语社会化：问题与出路摘要： 党的十八届三中全会提出＂深化教育领域综合改革＂的总体要求,明确高考外语科目将实行社会化＂一年多考＂。这就迫切需要解决外语考试的公平公正性、导向作用和大规模考试评分的信度问题。本文分析了社会化...
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15. 西方口译学能研究述评摘要： 口译学能在口译员培养过程中起着至关重要的作用，已经成为口译研究及测试模型构建中不可缺少的一部分。过去半个世纪，国际学术领域关于该领域的研究主要涵盖三个方面：一是探讨口译学能的构成要素；二是研...
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摘要： 本研究基于多层面Rasch模型，针对某市一次青少年外语能力竞赛决赛中的评分员效应进行研究，使用Facets软件分析了7名评分员对13名选手在外语能力竞赛中的评分。研究结果表明：1）评分员之间...
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摘要： 对于语言测试,使用母语和外语命制试题的效应意义重大。为了研究使用母语和外语命制听力试题的效应,我们邀请了来自中国大陆一所普通高校的234位大学本科生参加了一项英语听力理解测试。测试由3篇听力...
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摘要： 本研究以经典测试理论和项目反应理论为基础,对英汉版Vocabulary Size Test前80个项目进行了结构效度研究,从被试能力、项目难度、词频分布和性别偏差四个方面证明了该版本VST对...
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19. 外语教学研究中的协方差分析误区摘要： 在外语教学研究中，协方差分析使用不足，存在认识误区。本文利用模拟数据剖析使用协方差分析存在的主要误区。在随机化设计中，不管处理组在协变量上有无差异，只要满足协方差分析假设，均可使用协方差分析...
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摘要： 在新一轮的高考改革中,上海高考英语试卷写作部分将增加概要写作这一新题型。概要写作是一种常见的学术型写作任务,由于它是一种＂阅读＋写作＂的复合型任务,因此对中学生的阅读理解能力、概括归纳能力和...
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摘要： 本研究试图通过测试和课堂评价并重、多动手实践的评价课程改革，探索发展在职中小学英语教师评价素养的途径。研究收集并分析了课程过程中受训教师学习日记、课程反思以及评价行动计划等，结果显示，对当前...
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22. 语言测试学中的认知过程研究述评摘要： 本文从研究范式人手阐述语言测试学中认知过程研究的理论依据。随着“认知效度”这一概念被广泛认可，认知过程研究成为认知效度研究的立足点。研究方法侧重质化方法，主要研究包括比较受试在测试环境中与在...
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摘要： 1．会议背景近些年，语言测评在学生语言学习和社会生活中所发挥的作用越来越突出。一方面，语言测评是检测学生语言学习成果、反馈学生学习情况的重要手段；另一方面，语言考试成绩经常被用作高风险决策的...
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摘要： 高考英语是高校招生的选拔性考试,由于极大的社会影响力,其效度也广受关注。为了解学生通过高考进入大学后的实际英语学业表现所反映的高考英语效度,本文对中部地区某高校2016级新生入校时的听力水平...
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25. 《二语心理语言学研究方法》评介摘要： 1.引言二语习得本身的多面性和复杂性促成了二语习得研究视角的多样性。20世纪90年代以来,从心理语言学视角研究二语加工过程成为二语习得研究的新趋势。顺应这一趋势,Jill Jegerski和...
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摘要： 日语课堂教学中,通过建构课堂多向任务交流情境,在不同任务语境下应用话题语言展开适切交流,结合师生合作评价对产出性技能的形成进行计分,因子分析结果明晰了三个年级能力形成和发展的构念维度,把握了...
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摘要： 课堂评价任务是以学习为中心评价(LOA)中至关重要的一个环节。课堂评价任务具有何种特征才能真正促进学习值得我们思考和研究。本文以大学英语学术写作课堂中的真实案例为基础,解析大学英语学术写作的...
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摘要： 本文对国内近40年二语词汇测试研究进行了综述。文章梳理了词汇测试的概念分类,从词汇广度、词汇深度、多维度词汇测试三个视角评述了二语词汇测试的理论探讨,同时梳理这三个视角下的实证研究,包括词汇...
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摘要： 评价素养与教师的教学质量和学生的学习效果紧密相关。本文从课堂评价出发,重新审视了外语教师课堂评价素养的概念,探讨了其构成及表征,为考察外语教师的课堂评价素养建构了观测体系,也为一线外语教师提...
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摘要： 为探索行之有效的英语写作教学方法、提高大学生的英语写作水平,本研究以《中国英语能力等级量表》界定的大学生英语书面表达能力为参照,将《中国英语能力等级量表》建议的“规划(构思)”、“执行(撰写...
外语测试与教学基本信息
| 刊名 | 外语测试与教学 | 主编 | 曹德明 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海外国语大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-1167 | CN | 31-2047/G4 |
| 邮编 | 200083 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 上海市大连西路558号 |
外语测试与教学评价信息
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