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小学语文教学：园地2010年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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91. 锦上添花须历练刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】"写正确"和"写通顺"是习作的基本要求。在此基础上,我们追求的应该是"锦上添花"。唐散文家柳宗元说:"吾每为文章,未尝敢以轻心掉之。"
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92. 读写互动 实现有效迁移刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】小学阅读教学中要实现"读写有效迁移"目标,要求教师在教学实施中,既要有效指导学生把握文本内容,使他们受到人文熏陶,又要引领学生通过自读自悟、自悟自得等方式,领会课文在遣词造句、结构、表...
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93. 以课文为“本” 得习作之“法”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】小学语文课本中的文章,大多精选自名家的经典之作,其语言、格式、表达方法都是学生学习的典范。对一篇课文的学习,我们通常认为只要掌握了字词,理解了内容,渗透了文本的价值取向,就达到目的了。
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94. 词串识字例谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。《语文课程标准》在第一学段的教学目标中明确提出:"借助读物中的图画阅读。"
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95. 用“士兵归队”学习音序查字法刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】这节语文课上的是人教版第二册《音序查字法》,学生都带上了新华字典。上课的铃声一响,随着一声"请坐"后,我开始引导学生复习《汉语拼音字母表》,并告诉学生:"只有掌握了《汉语拼音字母表》,...
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96. 《汉语拼音8》第一课时教学预设刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】教学目标:1.学习四个翘舌音声母以及整体认读音节,认准字母形,读准字母音。2.区别平、翘舌音,读准带音调的整体认读音节。3.能正确地书写四个声母以及相关音节。
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97. 寒假作业设计例谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】"平时学校生活像紧绷的琴弦,真想趁这个假期好好调整一下,放松一下身心,从繁重的课业负担中走出来!"这是学生对寒假发出的心声。如何才能制定出轻松快乐而有意义的寒假作业?本文列举近几年我校...
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98. 《我为你骄傲》教学预设刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。2.学会承担责任,学会宽容。教学重点、难点领会故事中的道理和感情。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】教学目标1.学会生字,联系上下文或根据具体语境理解新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。3.通过对具体语言材料的感知,体会肖邦强烈的爱国主义精神。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】在《宋庆龄故居的樟树》一课,学生应该了解樟树的可贵之处及象征意义,体会宋庆龄的高贵品格,理解借物喻人的写法。学生对宋庆龄的生平事迹不是很了解,如何把樟树的香气和宋庆龄高尚的人格联系起来...
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101. 探究性学习的魅力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】《语文课程标准》指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探...
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102. 有效利用地方课程资源学习语文刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】新课程除了强调教师要最大限度地利用好校内、校外各种可利用的显性资源外,还要把课程资源的内涵延伸到社会、学生生活,以及教师、家长和学生,可见,语文课程可利用的资源有很多。
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103. 运用插图 深化古诗意境刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】在苏教版教材中,每一首古诗都配有一幅色彩鲜明、意趣横生的插图。这些插图与所对应的古诗一起构成了古诗教学的立体的资源。可是,在实际教学中,很多教师忽视了插图在古诗教学中作为一个重要的教学...
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104. 预习——精彩的课堂前奏刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】古人云:"凡事预则立,不预则废。"预习是独立地接受新知识,独立地阅读和思考的过程。预习时,学生用自己的方式去发现问题、解决问题,在这个过程中,学生对即将要学习的新课做到心中有数,做到有...
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105. 让语言的积累与运用更有效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】《语文课程标准》明确指出:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能...
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106. 情感培养的有效策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验。在语文教学中,尊重和培养学生的情感品质,发展学生的自我情感调控能力,对学生的成长大有裨益。
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107. 小细节 大精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】细节,即细小的环节或情节的细微部分。细节决定成败,这在课堂教学中有充分的体现。因此,在教学中,教师应关注细节。下面是一位低年级教师上课时的片段。
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108. 《鸟的天堂》教学后记刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】《鸟的天堂》是人教版小学语文四年级下册的课文,是由著名作家巴金的同名散文改编而成的。作为一篇游记之作,课文叙述了作者两次游"鸟的天堂"的见闻和感受,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达...
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109. 由作业批改引发的思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】学生的作业是巩固学习成果的载体,同时也是检验学习效果的依据。如果说学生在课堂上的表现是感性的话,那么学生的作业就是他们理性的再现。学生升入了六年级,作业量比以前有所增加,试题的开放性更...
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110. 一堂课给我的启示刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】不知不觉,一学期又将结束了,在指导学生进行期末综合复习时,我问学生:"这学期你们印象最深的是哪一课?"我原想他们一定会说出许多课文名称来,可出乎我意料的是,全班学生几乎不假思索、异口同...
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111. 让诗歌展示智慧、深情、动听的语文课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】如果说语文的世界是个多彩的世界,诗歌无疑是这个世界中一道绚烂的虹。诗歌,看似一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画,读来更是一首首情真意切、感人肺腑的歌。
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112. “老师,请您范读”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】新课改要求语文教学多读,在读中释意,在读中领会,在读中品味。走进现在的语文课堂,有多媒体范读,有分角色朗读,有全班齐读……形式多样,书声朗朗。
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113. “冲动是魔鬼”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】[案例介绍]暑假刚过,学生的玩心还没有收回,班里打架事件频频发生。其中被报告最多的当数高健凡——一个学习基础薄弱、脾气暴躁的男孩。前两天,我刚刚批评过他,没多久他又上演了"暴力"事件。
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114. 莫让语文课堂走入误区刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 【正】课程的改革,给教育改革谱写了新的篇章,为小学语文课堂教学注入了活力。许多教师以先进的教育理念、高涨的热情投身于教学改革和研究之中,出现了可喜的变化。
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115. 阅读教学的偏失及对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 【正】一、当前阅读教学或偏向情感熏陶,或偏向机械的语言文字训练,处在"非此即彼"的状态1.阅读教学偏向了人文教育,语言文字训练严重缺失。在上世纪末,针对当时语
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116. 让课堂教学务本求真刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 【正】听一位老师上《他是我的朋友》一课,在《找朋友》的乐曲中,同学们自主找朋友,然后坐在一起,并分组表演献血、输血,最后优胜组表演舞蹈,整个课堂气氛看似十分活跃,可遗
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117. 有效教学“四让”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 【正】有效教学是指通过课堂教学活动让学生在学业上有思考、有收获、有进步,从而促进学生语文素养的提高和身心的全面、健康发展。落实有效教学
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 【正】有效的课外阅读能够开阔学生的视野,丰富学生的文化底蕴,提升学生的综合素质。随着课程改革的不断推进,各学校都在努力实践着《语文课程
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119. 高年级词语教学要遵循层次性刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 【正】词语教学的层次性,是指在教学过程中,根据文本的具体要求、学生的心理发展顺序和课堂教学的实际进展循序渐进地开展词语的教学活动。但
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120. “点子作文”的策划与实施刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 【正】王尚文先生认为:教学的本质正如海得格尔提出的"让学",即教师让学生自己去学。"让学"分两个层次:一是"让热爱",二是"让实践"。我们一直在寻找"让学"的支点,让学生
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学语文教学：园地评价信息
小学语文教学：园地统计分析
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