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小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地2013年第2期出版文献
出版文献量(篇)
4415
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9
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小学语文教学:园地
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《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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目录
31.
适度拓展让语文课堂更有效
作者:
张钱江
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
3-4
摘要:
拓展,能帮助学生学习语文。围绕文本适度拓展的资料,在交叉、渗透、整合中往往能使学生开阔视野,提高学习效率。因为语文教学不能局限于语文课本这“一本教材”,而语文学习也不能仅仅是“语文学科”的学...
32.
构建充满活力的主体参与课堂
作者:
刘改燕
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
6-7
摘要:
语文教育应当聚焦于未来人类社会的生存需要和未来社会创造者的发展需要,培养具有开拓创新精神的人才,以主动适应现代社会发展的要求。然而长期以来,由于受传统教育的影响以及教育自身存在的问题,使学生...
33.
读,还要会读——从《黄果树瀑布》的教学说开去
作者:
曹淼钰
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
11-12
摘要:
语文教学应该重视读也必须重视读,只有借助读,学生的知识才有望增加,视野才会不断开阔,能力才能逐步提升,这已是人所共知的事实,但怎样才能让学生会读,并且读出成效,还需要学生和教师的密切配合,共...
34.
让习作激情在游戏中飞翔
作者:
朱先云
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
17-17
摘要:
几年来,我一直在尝试让习作成为游戏,释放儿童的天性,让他们想说乐写,并创造机会,让他们有“发表”的机会,享受成功的喜悦。习作课上,“一滴墨水”也能带来丰富的想象和无穷的快乐。我是怎么“游戏”...
35.
怎样写好叙事类作文
作者:
胡金凤
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
20-20
摘要:
小学生在写作文的时候,教师的指导特别重要,在学生写叙事类文章的时候,教师要让学生明白主题,学会提炼主题,挖掘思想,提升写作的境界,升华写作的情感。在生活中,有很多事情都值得我们去写,有意义的...
36.
培养学生自主修改作文能力的策略
作者:
金苗苗
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
21-21
摘要:
在小学语文教学中,批改作文一直在困扰着我们一线教师。小学作文究竟该如何批改,值得我们深深地思考。
37.
在欣赏中学会写作——"成长的烦恼"习作讲评片段举隅
作者:
杨书霞
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
25-26
摘要:
“成长的烦恼”是苏教版六年级下册“习作5”的主题。《语文课程标准(2011年版)》中提出:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言...
38.
趣中生情,让学生爱上课外阅读
作者:
王书燕
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
27-27
摘要:
开展与阅读相关的教学活动对于低年级学生而言难度相对较大,可操作性差。因此,教师要积极引导学生阅读积极健康、乐观向上的书籍,利用多样化的阅读方式和途径来充分调动学生阅读的积极性。
39.
如何指导学生读书
作者:
孙太恩
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
28-28
摘要:
笔者多年来一直从教小学高年级,对学生的课外读书十分担忧,每年接手一个班,总尽自己的能力带学生们读书、积累……虽艰难,但在慢慢前行。
40.
巧设妙引让学生说"起来"
作者:
徐建银
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
34-36
摘要:
语文作为一门提升学生语文综合素养的学科,担负着培养学生良好口头表达能力和应对能力的重要任务。但长期以来,受各种因素的影响,我们韵语文教学存在着重书面、轻口头,重分析、轻表达,重积累、轻运用等...
41.
课堂:应成为学生自由驰骋的空间
作者:
罗琴翠
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
44-45
摘要:
不知大家是否留意过这么一种现象:当新生儿呱呱一落地,伴随而来的便是大声啼哭,似乎在宣泄“十月怀胎”中的压抑;当裹着他(她)的被子稍稍紧一点,久一点,又会手舞足蹬地想着挣脱;
42.
巧设"短板",让学生演绎精彩
作者:
张松海
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
46-47
摘要:
儿童有着强烈的表现欲望,常喜欢找寻别人的错误和缺点,希望通过自己的表现来引起别人的关注。在教学中,教师可以充分利用学生的自我表现心理,有意将教学的重难点设置为自己的“短板”,并故意暴露,让学...
43.
《推敲》教学
作者:
韩泥塔
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
47-48
摘要:
【教学目标】 1.学习古诗,在古诗的意境中辨别“推”和“敲”哪个更好。
44.
关注人文性体现工具性——《"你必须把这条鱼放掉!"》教学
作者:
华娟
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
49-50
摘要:
【教学构想】 在以往的教学中,对这类课文的处理,常常注重了思想教育的内涵,而淡化了语言文字,淡化了语文学科的教学特点,使得人文性与工具性分离开来。因此,我力求把课文作为“例子”,充分挖掘课...
45.
谈作文教学的实效性
作者:
宋丽华
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年2期
页码: 
57-57
摘要:
提高学生的写作能力,改革作文教学的方式方法,是语文教学的重要任务之一,如何提高学生的写作能力,也是小学语文教师常常讨论的难题之一。针对当前小学作文教学的实际情况,在写作教学中,我从以下几个方...
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小学语文教学:园地基本信息
刊名
小学语文教学:园地
主编
杨永建
曾用名
主办单位
山西教育教辅传媒集团
主管单位
山西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-6720
CN
14-1016/G4
邮编
030009
电子邮箱
电话
0351-39615
网址
地址
山西省太原市解放路东头道巷5号
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