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小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地2017年第8期出版文献
出版文献量(篇)
4415
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小学语文教学:园地
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《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
出版文献量(篇)
4415
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目录
31.
习作“前意识”由练习衍生
作者:
吉利
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
8-9
摘要:
"意在笔先"是习作一直以来崇尚的客观法则,强调储备与构思两个层面。"前意识"是行动前可以意识到的内容,教师以学生的视角帮助他们形成清晰的习作认知,实现理性习作。教材中的练习包含了大量与习作相...
32.
勿让预习“华而不实”
作者:
陈怡
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
14-15
摘要:
预习是指学生听教师讲课之前,预先自学将要学习的内容,为学习新知识做好准备的过程。它是培养学生自主学习意识和提高学生自主学习能力的重要路径。面对预习存在的问题,如何让其从形式走向高效,值得我们...
33.
网络语言的“入”和“出”
作者:
盛之霞
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
28-29
摘要:
随着信息时代网络的普及,网络语言已走进千家万户,同时也影响着学生的习作。笔者客观地分析了网络语言对学生语言的影响,并提出相关对策,引导教师理性看待网络语言的"入侵",培养学生使用规范语言的良...
34.
基于儿童本位的习作教学
作者:
王素娟
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
30-31
摘要:
2011年版《语文课程标准》明确指出:"能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式习作,发展书面语言运用能力。"基于以上表述,对于学生来说,习作目标定位...
35.
快乐识字教学的几点尝试
作者:
谭本莲
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
38-38
摘要:
低年级识字量大,教学任务重。在教学中,我采用不同的教学方法,激发学生的识字兴趣,引领他们快乐识字、自主识字。一、运用"算术法"识字"算术法"主要包括"加一加""减一减""换一换"三种识字法:...
36.
提炼教学价值点 提高学生表达能力——《天鹅的故事》教学实践与思考
作者:
陈红云
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
41-42
摘要:
笔者两次执教《天鹅的故事》公开课,经过反复实践,逐步提炼出文本内在的教学价值点,教学有的放矢,促进了学生表达能力的提高。回顾——着眼内容,忽视文本教学价值点第一次执教,精读天鹅破冰场面部分,...
37.
多元互动,让人物更加鲜活——以《天游峰的扫路人》为例
作者:
吕琳琳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
49-49
摘要:
《天游峰的扫路人》一文主要是讲述了作者在登天游峰时的所见所闻,描绘了一个豁达健谈的扫路人,语言细腻,形象逼真。教师在教学过程中,需要重点通过多元互动,让学生对文中人物,即扫路人有更为深刻的感...
38.
走出认知误区,让语用效益最大化
作者:
刘庆梅
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
58-59
摘要:
自2011年版《语文课程标准》提出"语用"训练以来,阅读教学发生了翻天覆地的变化,各种形式的语言训练层出不穷。但细加分析就可以发现,如今的语用训练已经曲解了其内涵,对学生核心能力的发展也形成...
39.
在“意外”中生成精彩——《山谷中的谜底》教学片段及思考
作者:
王开玲
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年8期
页码: 
62-62
摘要:
尽管每节课教师都会进行精心预设,但计划仍旧赶不上变化,意外时有发生。对于教师来说,如何利用意外状况推促课堂精彩生成,成了教师教学智慧的一个重要体现。笔者在课堂上也遇到过"不同的声音",但是经...
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39
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小学语文教学:园地基本信息
刊名
小学语文教学:园地
主编
杨永建
曾用名
主办单位
山西教育教辅传媒集团
主管单位
山西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-6720
CN
14-1016/G4
邮编
030009
电子邮箱
电话
0351-39615
网址
地址
山西省太原市解放路东头道巷5号
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