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新课堂:英语版2011年出版文献
出版文献量(篇)
508
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新课堂:英语版
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投稿
主办单位:
《新课堂》杂志社
ISSN:
1672-0401
CN:
22-1221/C
出版周期:
月刊
邮编:
130012
地址:
长春市宽平邮局88号信箱
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目录
181.
教育的智慧让我得到了意外的收获
作者:
莫丹萍
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
19-21
摘要:
M老师接了一个出了名的“差”班,任英语老师。第一天的第一节就是英语课。一节课差不多过了一半,一个名叫黄XX的学生才慢悠悠地在教室门口喊“报告!”黄XX是班里出了名的迟到大王和调皮大王,同学们...
182.
以“听”为载体进行整体教学的实践探索
作者:
郑素莲
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
22-25
摘要:
国家英语课程标准明确提出,语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,
183.
“老外”常用的口头禅例析
作者:
石继忠
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
25-28
摘要:
下面是几个“老外”常用的口头禅,也许会让大家对英语学习有一点新鲜感,虽然里面的词大家都认识,但它们在日常交往中所扮演的角色是不可估量的。如果你能够把它们使用得跟“老外”一样流利,我想恐怕老外...
184.
如何指导学生做英语练习
作者:
王建平
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
28-30
摘要:
目前,市场上各种英语教材辅导用书数不尽数,鱼龙混杂,各类练习题瀚如大海。不少同学都有这样的感觉:题做了不少,可见效甚微,原因何在?其实,“题海战术”早已证明对英语教学质量的提高并不是“万能钥...
185.
巧用课堂表演 提高教学实效
作者:
杨建斌
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
30-32
摘要:
一、英语课堂表演教学的理论依据 著名教育家赫巴特认为,教学过程就是学生兴趣产生和发展的过程。表演是一种带有很强交际性的言语实践活动,它符合中学生的年龄和特点,能为学生提供真实情景来学习英语...
186.
让课本插图为英语教学插上翅膀——谈高中英语教材插图的利用
作者:
陶常迎
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
32-33
摘要:
插图是教材的第二语言,是对文本材料的诠释和补充,是教材的重要组成部分。美国图学论者哈拉里说过:“千言万语不及一幅图。”著名作家、美术家丰子恺先生在为鲁迅小说作插图时曾说:“这些插图就好比在鲁...
187.
对英语前置性作业设计的几点思考
作者:
李伟忠
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
34
摘要:
在撰写本文前我对我校的一线英语教师进行了问卷调查并召开了前置性作业研讨会。从调查和研讨结果来看,每一位教师都留有“前置性”作业。但其中也存在不少的问题,如作业形式老套单一;训练目的不够明确;...
188.
被动语态“三注意”
作者:
于莹 唐克清
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
35-36
摘要:
一、被动语态的基本结构 主动语态强调主语是动作的执行者,而被动语态则强调主语是动作的承受者。被动语态的基本结构是:
189.
“连词成句”解题策略
作者:
沈建林
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
37
摘要:
在平时的练习与能力检测中,我们可能遇到“连词成句”这种题型,如何教给学生快捷正确地完成,笔者认为可以从“一分二定三检查”这样三个方面着手。
190.
whether与if的异同
作者:
李映芳
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
38
摘要:
在中学英语中,whether和if的用法非常重要,并且学生在运用的时候也容易混淆,因此,教学中要极为重视这一知识点。
191.
他的垃圾有“家”了
作者:
高智慧
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
39-40
摘要:
我带的这个班如今已升人小学三年级了,记得当初孩子们带着天真的笑脸入学的那一刻,我就知道自己的责任多么重大。都说孩子刚来到这个世界上像一张白纸,而将来的命运就取决于这张白纸上所写下的内容,可是...
192.
“洋”班主任的一招让我学会了——“温柔惩罚”让我尝到了甜头
作者:
王敦财
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
40-41
摘要:
假期里,闲来没事就随手翻看自己订的教育刊物,我被《“洋”班主任的管理魔法》吸引了,这个洋班主任很有一套,尤其是她的“温柔惩罚”非常有指导作用,值得我们这些土生土长的班主任学习。
193.
唤醒孩子心中的爱
作者:
李树彩
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
42-43
摘要:
今天下午第二节课刚走进六班的教室,就听到班里一个最调皮的孩子在大声叫着“二瘸子”,我愣了一下,但随即明白过来,他是在叫班里的一个叫翟亮(化名)的孩子。
194.
高考英语阅读主旨大意题型解读与应试技巧
作者:
王海霞
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
43-45
摘要:
高考英语试卷阅读理解占很大比重,居各题型之首。可以说高考英语能否取得好成绩的关键之所在是考生英语阅读理解能力的高低。
195.
精编高考英语语法系列连载(1)
作者:
俞红平 刘本龙
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年9期
页码: 
46-48
摘要:
这套高考英语语法系列由杭州市萧山区高级中学几位老师结合历年高考试题和备考实际编写的。具有精炼适用、考点全面、讲解清晰等特点。本刊将予以连载,欢迎广大教师阅读。
196.
让我们学会欣赏
作者:
徐淑萍 徐淑霞
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
1
摘要:
曾看到过这样一个故事:台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起。他在文章的最后,情不自禁地感叹:“像心思如此细密、手法如此灵巧、风格这样独特的小偷,做任何...
197.
“先学后教”教学模式在中考英语复习课中的应用
作者:
谢群英
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
4-7
摘要:
传统的中考复习课模式是教师主宰课堂,把学生当作可以任意填塞知识的“行囊”,认为“深挖洞才能广积粮”——教师讲得越多、越细、越深、越透?学生学的就越快、越好,教师带领学生“钻山洞”,总比学生自...
198.
挖掘课堂资源 培养审美能力
作者:
邱连香
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
7-9
摘要:
教学活动是智慧与情感融合在一起的人类追求文明的活动,教学活动的这一本质属性决定了教学不能没有美。教学实践表明,无数成功的教学,一切深受学生欢迎的课,无不体现了一个“美”字。美也无处不影响着学...
199.
让板书成为构建知识框架激活学生思维的鼠标
作者:
朱小芳
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
10-12
摘要:
一、板书设计的意义 板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段,有效提高教学质量的一种教学行为。除了增强课堂教学的吸引力、感染力和启发性之外,还能培养学生的分析能力、概括能力...
200.
力促英语高效课堂要砍好三斧
作者:
刘雪 李德凤
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
12-14
摘要:
第一斧砍向教师 首先,教师应做学生学习的参与者。新《课程标准》中明确要求教师应该尽快转变角色,注重自身的主导地位。教师要了解学生的学习动机,满足学生的学习需求,参与学生的学习过程,缩小师生...
201.
《Unit 8 Why don't you learn to sing English songs》教学设计
作者:
石太珍
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
15-18
摘要:
【教学内容】新目标英语八年级下册Reading: Why don' t you learn to sing English songs?
202.
巧用课堂意外 生成别样精彩
作者:
崔静梅
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
18-21
摘要:
当你怀揣着自己的教学设计信心十足地走进课堂,却被突然而至的情况打乱了你的教学,你该怎么办?当你正沉浸于自己的理想课堂时,却有“节外生枝”的状况让你措手不及,你又该如何是好?作为一名老师,我们...
203.
浅谈初中英语课堂提问的技巧
作者:
刘有生
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
21-23
摘要:
作为一名合格的初中英语教师,从理论上讲就必须具有在英语课上合理利用课堂提问这种形式来组织、展开和检查自己的教学活动的这种基本的能力和技巧。然而在教学实践中我们往往发现:许多英语教师对于课堂提...
204.
新课改中利用多媒体辅助英语课堂教学的尝试
作者:
刘伟
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
24-25
摘要:
一、现代外语教学的发展趋势 随着我国对外交流的Et渐频繁,北京奥运会的成功举办,中国加入世界贸易组织,外语的重要性愈显突出,外语教学因此面临着前所未有的机遇和挑战。现代外语教学正向着多媒性...
205.
初中英语词汇记忆教学策略初探
作者:
马艺扬
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
25-27
摘要:
英语语言学家威尔金斯提出,“没有语法不能很好的表达。而没有词汇则什么也不能表达”。对于初中生来说,掌握一定量的词汇是学好英语的前提和基础。在实际教学中,学生大多反映词汇难记、难说且易遗忘,直...
206.
谈巩固训练与课堂达标
作者:
孟兆敏
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
27-28
摘要:
巩固训练是达成教学目标的重要环节,通过这一环节教师可以及时了解学生掌握知识的水平,从而及时调整课堂教学策略。巩固训练活动应该贯穿于课堂教学始终,运用游戏、表演、调查、练习、创作、归纳、竞赛等...
207.
小议“how long”“how soon”“how often”的用法
作者:
张传菊
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
29-30
摘要:
在初中英语学习中,虽然语法知识不是很复杂,但是,对于一些短语句式之间的区别,意思模糊,很多学生有时感到难以应对,导致在考试中失分过多。在多年的英语教学实践中,有一个令我印象很深的问题,觉得很...
208.
怎样对划线部分提问
作者:
石宇
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
30-31
摘要:
对句子的某个划线部分提问,是句型转换的一种类型,也是中考的常见题型,它常考查学生对疑问句结构及其语序的掌握情况。现归纳如下:
209.
复习课谨防三大通病
作者:
韩国存
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
31-33
摘要:
有考试自然就有复习,小而言之是零碎的单元测试复习,大而言之是系统的高考中考复习。综观这些年在基层学校所听的复习课,出彩高效的有之,但憋脚低效的更多,发现复习课存在着以下三大通病。
210.
我愿意用爱心为孩子撑起一片蓝天
作者:
刘冬梅
刊名:
新课堂:英语版
发表期刊:
2011年10期
页码: 
34-35
摘要:
他叫小俊,从小就是一个孤儿,一直由一个单身老汉收养着。家庭极其贫寒,饱经风霜的老汉仅靠到一家工厂里打临时工来维持一家人的生计,日子过得紧巴巴的。按理说,穷人的孩子早当家,而他却三天两头泡网吧...
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