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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 提及西方三角函数知识之东来，近人多以为其始自明末1630年《崇祯历书》编写之际，殊不知早在这之前——差不多20年前——就有西人给国人介绍了有关概念和相关方法，此人便是意大利著名传教士利玛窦（...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 当前，人类社会已步入信息时代．信息高速、广泛传递的特点，使世界形成了一个没有边界的信息空间．远程教育、虚拟现实的发展，使教育教学方式发生着深刻的变化．加强信息技术教育已成为各国教育界的共识，...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 1引言 在当今时代，高速信息化已经成为人类社会的显著标志．计算机已成为人们生活中不可缺少的一部分，而算法作为计算机的核心越来越受到人们的关注．高中数学新课程改革，“算法初步”成为高中数学必...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 在学校里，课堂教学是当今我国主要的教学组织形式，是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道．什么是效率？效率，实际上是教学最优化的问题，也是“减负提质”的问题...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 一般的科学方法中，观察和实验是收集科学事实，获取感性经验的基本途径，是形成、发展和检验自然科学理论的实践基础．那么，数学中是否要使用“观察”和“实验”方法呢？答案当然是肯定的．
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6. 话说函数三种定义的利与弊刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 函数是一种特殊的关系，是数学的一个基本而又重要的概念，在现代数学中，它几乎渗透到数学的各个分支，怎样定义函数？根据数学发展的演变，一般有以下三种：变量说、对应说（映射说）、关系说．下面就这三...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： “研究性学习”是新课程标准中所增加的必修课，是“综合实践活动”的一部分内容，旨在促使教师更新教学观念和教学方法，引导学生转变学习方式，是教育教学发展过程中的新的创意与进步．“研究性学习”是一...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 研究性学习已经作为一门必修课来开设，但要从根本上改变学生的学习方式，研究性学习必然要渗透于学科教学之中．高中数学教学大纲已经把研究性学习作为其中的一个有机组成部分，目的就在于要让学生感受、理...
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9. 有效的课堂 灵动的生命刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 素质教育以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，是通过科学教育途径，充分挖掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平的教育．实施素质教育，不是挂在嘴上，应该让课堂成为学生接受素质教育的主...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： “反思是一种重要的数学活动，它是数学活动的核心”（弗赖登塔尔）．杜威认为反思活动是“一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑、心灵困难的状态，和一种为了发现解决这种怀疑，消除和清除这种困惑而进...
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11. 诱发学生积极思维的几点尝试刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 在数学教学中，培养思维能力应该是培养一切能力的核心，如何培养学生的思维能力，是摆在我们每个教师面前必须探讨的课题之一．我认为，应把数学教学的重点放在诱发、启迪和发展学生的思维上，这是提高中学...
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12. 数学教学的“留白”艺术的运用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： “留白”，是我国传统书画艺术的一种表现手法，即“计白当黑”，通过虚实相间的布局，往往能带来空灵而富有感染力的艺术效果．课堂教学是一门科学，也是一门艺术．在数学课堂教学中我发现，如果精心把我们...
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13. 变式教学的若干问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 变式教学主要是指采用各种变式的教学活动，包括知识形成过程中的问题设计、例题和习题的变通推广、定理公式的深化变式以及变式应用等教学活动．它通过变更数学对象的非本质的表现形式及观察事物的角度或方...
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14. 高中数学运算能力及其培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 高中数学教学应把培养学生的运算能力作为数学教学的一项重要任务，并把培养学生的运算能力作为发展智力、培养数学能力的一个要求．高中数学的运算是以含字母的代数式的运算为主，兼顾对算理、逻辑推理和多...
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15. 思维受阻原因分析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 解答问题的过程就是思维的过程．学生在解答问题时，思维受阻现象时有发生，直接影响着考试的成败．高中数学思维障碍产生的原因不尽相同，作为主体的学生的思维习惯、方法也都有所差别，所以，高中数学思维...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 1调查背景 信息技术与高中数学课程的整合，是指在高中数学教学过程中把信息技术、信息资料、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，完成高中数学课程教学任务的一种教学方式．现代信息技术的广泛应用...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 我们经常说复习课是帮助学生将平时所学的知识梳理形成一个网络的结构的过程．但在课堂教学中怎样帮助学生梳理知识？怎样帮助他们形成一个网络的知识结构？数学复习课如何上才能做到不把复习课上成讲授课或...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 平面向量基本定理既是本节的重点也是本节的难点．平面向量基本定理告诉我们同一平面内任一向量均可以表示为两个不共线向量的线性组合，这样，如果平面内向量的始点放在一起，那么由平面向量基本定理可知，...
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19. 一道江苏高考题的解法赏析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 2008年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）第18题在平面直角坐标系xOy中，设二次函数f（x）=x2＋2x＋b（x∈R）的图象与两个坐标轴有三个交点，经过这三个点的圆记为C．
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20. 高考中选择题的速求策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 高考中数学选择题具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活，有一定的综合性和深度的特点，考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题，成为能否得高分的关键．由于选择题结构特殊，不要求反映过程，再加上...
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21. 高考中两类求参数取值范围热点问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 在近几年数学高考试题中，以不等式恒成立、存在性问题为背景求参数的取值范围成为一个久考不衰的热点问题，在全国各省的高考题中均能找到求参数取值范围的考题，客观题和主观题都频繁出现，且出题方式在不...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 1凸性不等式定理及其证明 直线y=f’（x0）（x—x0）＋f（x0）表示的是函数f（x）在点（x0，f（x0））处的切线，
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23. 对一道数学试题的解法探究及拓展刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 题目：已知抛物线C：y2=4x，过焦点F的直线l与C相交于A，B两点，
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24. 九种思想方法，巧解特殊方程刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 方程与方程组的求解问题是中学数学的重要内容，许多的数学问题最后都要化归为方程问题．有些方程，特别是高考和竞赛中的一些方程问题，我们利用加减消元或代入消元方法难以解决，这时需要转换一种解题思路...
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25. 函数与方程，互相转化，巧妙利用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 用函数的观点和方法，研究方程的问题，用方程思想解决函数问题，是历年来的高考热点之一．一般地说，
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26. 利用圆的性质巧解一类圆锥曲线题型刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 圆锥曲线的弦对一些特征点（顶点、中心、焦点等）相关的角度问题，是圆锥曲线中非常典型的问题，蕴涵着解析几何丰富的思维方法和思想精髓，近年来全国各地的高考对这方面内容的考查也方兴未艾、精彩不断．...
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27. 立体几何中二面角大小的求解方法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 长期以来，立几知识是学生学习的一个普遍难点，其中二面角的求解尤其为最，那么如何求解二面角的大小，具体又有哪些方法？本人在多年的教学工作中对此作了初步的探讨，现略作小结如下，二面角大小求解分为...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 物理学和数学存在着密切的联系，许多物理问题最终都能转化为一个数学问题，用数学方法巧妙解决．但如何利用物理学上的思想方法，巧妙地解决数学问题的事例却很少见．本文仅举数例介绍利用物理方法处理数学...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 这类问题的模型是题中出现了下面形式的条件：an＋1=pan＋f（n）
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2009年1期页码:摘要： ‘乔治·波利亚对数学教师的第一忠告是：“要懂得你所教的东西。”这就是说，学数学需要理解，教数学更需要理解．
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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